Enseñanza y construcción social del conocimiento en secciones múltiples de escuelas en contexto rural, María Rosa Wetzel
Este libro deviene de un extenso trayecto de investigación acerca de los modos de impartir la enseñanza y la construcción de conocimiento en escuelas de Educación Primaria o llamadas de Ensino Fundamental en el territorio de Brasil. El propósito fue estudiar la vida cotidiana de las escuelas implicadas -instituciones educativas de Nivel Primario con secciones múltiples y simples, dos de Argentina, situadas en la Provincia de Entre Ríos y ocho escuelas del Estado de Rio Grande do Sul de Brasil, con el afán de problematizar y documentar los procesos de construcción del conocimiento.
El abordaje de la enseñanza y la construcción del conocimiento en escuelas ubicadas en contextos heterogéneos no ha pretendido ser un estudio comparativo, sino que procura interpelar dos realidades latinoamericanas disimiles por su soberanía nacional, geográfica, cultural e histórica, develando en consecuencia algunas cuestiones singulares y/o recurrentes.
El estudio del conocimiento acá compartido pone en diálogo los saberes de la realidad rural con el conocimiento disciplinar, legitimando de este modo la cultura y cosmovisión de los pobladores asentados en contextos rurales, acrecentando así sus posibilidades de progreso y emancipación social
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